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幼儿国学经典诵读名句诵读

国学经典诵读对小学生汲取传统文化精髓,提高学生自身素养具有“春雨润物细无声”的作用。《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《弟子规》、《老子》、《庄子》、《增广贤文》作为国学中经典之经典,铸就“国学蒙学之最、中华不可或缺之魂”。这些很适合小学生朗诵。另外我们为大家整理了一些适合幼儿国学经典诵读的句子:

1. 天行健,君子以自强不息. --《周易》

作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能.

2.君子欲讷于言而敏于行. --《论语》

君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧.

3.见善如不及,见不善如探汤. --《论语》

见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了.看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的.

4.学而不厌,诲人不倦. --《论语》

努力学习却不感到满足,教导别人不感到厌倦.
5.君子成人之美,不成人之恶.小人反是. --《论语》

君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界.或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜.小人却相反,总是"成人之恶,不成人之美".

6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也. --《论语》

见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己是不是也有他那样的缺点或不足.

7.己所不欲,勿施于人. --《论语》

自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去.

8.当仁,不让于师. --《论语》

遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做.后发展为成语 "当仁不让".

9.勿以恶小而为之,勿以善小而不为. --《三国志》刘备语

对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的.却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它.

10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰. --《周易》

同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受.

11.君子藏器于身,待时而动. --《周易》

君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄.而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来.

12.满招损,谦受益. --《尚书》

自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益.

13.人不知而不愠,不亦君子乎? --《论语》

如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈.这不也是一种君子风度的表现吗?

14.好学而不贰. --《左传》

爱好学习但不三心二意.

15.毋意,毋必,毋固,毋我. --《论语》

讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以"我"为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务.

16.不以一眚掩大德. --《左传》

评价一个人时,不能因为一点过失就抹杀他的功劳.

17.君子求诸己,小人求诸人. --《论语》

君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题.小人常常把目光射向别人,

找别人的缺点和不足.

18.君子坦荡荡,小人长戚戚. --《论语》

君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定.小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定,站不稳的样子.

19.过而不改,是谓过矣. --《论语》

有了过错而不改正,这就是真的过错了.

20.不迁怒,不贰过. --《论语》

犯了错误,不要迁怒别人,并且不要再犯第二次.

21.小不忍,则乱大谋. --《论语》

不该干的事,即使很想去干,但坚持不干,叫"忍".对小事不忍,没忍性,就会影响大局,坏了大事.

22.小人之过也必文. --《论语》

小人对自己的过错必定加以掩饰.

23.不怨天,不尤人. --《论语》

遇到挫折与失败,绝不从客观上去找借口,绝不把责任推向别人,后来发展为成语"怨天尤人".

24.君子务本,本立而道生. --《论语》

君子致力于根本,确立了根本,"道"也就自然产生.

25.君子耻其言而过其行. --《论语》

君子认为说得多做得少是可耻的.

26.三思而后行. --《论语》

每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做.

27.多行不义必自毙. --《左传》

坏事做得太多,终将自取灭亡.

28.人谁无过,过而能改,善莫大焉. --《左传》

人都有可能犯错误,犯了猎误,只要改正了仍是最好的人.

29.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.--《论语》

三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师.我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之.

30.人一能之,己百之;人十能之,己千之. --《中庸》

人家一次就学通的,我如果花上百次的功夫,一定能学通.

人家十次能掌握的,我要是学一千次,也肯定会掌握的.

31.知耻近乎勇. --《中庸》

知道什么是可耻的行为,那就是勇敢的好表现.

32.以五十步笑百步. --《孟子》

以为自己的错误比别人的小,缺点比别人少而沾沾自喜.

33.君子莫大乎与人为善. --《孟子》

君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人.

34.人皆可以为尧舜. --《孟子》

只要肯努力去做,人人都可以成为尧舜那样的大圣人.

35.千丈之堤,以蝼蚁之穴溃;百尺之室,以突隙之烟焚.

--《韩非子》

千里大堤,因为有蝼蚁在打洞,可能会因此而塌掉决堤;百尺高楼,可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁.

36.言之者无罪,闻之者足以戒. --《诗序》

提出批评意见的人,是没有罪过的.听到别人的批评意见要仔细反省自己,有错就改正,无错就当作是别人给自己的劝告.

37.良药苦于口而利于病,忠言逆于耳而利于行.--《孔子家语》

好的药物味苦但对治病有利;忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利.

38.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒. --明代谚语

一句良善有益的话,能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖;相反,尖酸刻薄的恶毒语言,伤害别人的感情和自尊心,即使在六月大暑天,也会让人觉得寒冷.

39.千经万典,孝悌为先. --《增广贤文》

千万种经典讲的道理,孝顺父母,友爱兄弟是最应该先做到的.

40.善恶随人作,祸福自己招, --《增广贤文》

好事坏事都是自己做的,灾祸幸福也全是由自己的言行招来的.

41.学而不思则罔,思而不学则殆. --《论语》

只学习却不思考就不会感到迷茫,只空想却不学习就会疲倦而没有收获.

42.欲穷千里目,更上一层楼. --唐王之涣《登鹳雀楼》

想看到更远更广阔的景物,你就要再上一层楼.想学到更多更深的知识,你就要比原来更努力.

43.业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随. --韩愈

事业或学业的成功在于奋发努力,勤勉进取.太贪玩,放松要求便会一事无成;做人行事,必须谨慎思考,考虑周详才会有所成就.任性、马虎、随便只会导致失败.

44.读书有三到:谓心到,眼到,口到. --明朱熹

用心思考,用眼仔细看,有口多读,三方面都做得到位才是真正的读书.

45.躬自厚而薄责于人,则远怨矣. --《论语》

干活抢重的,有过失主动承担主要责任是"躬自厚",对别人多谅解多宽容,是"薄责于人",这样的话,就不会互相怨恨.

46.不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海.

--荀子劝学

不把半步、一步积累起来,就不能走到千里远的地方,不把细流汇聚起来,就不能形成江河大海.

47.知之为知之,不知为不知,是知也. --《论语》

知道就是知道,不知道应当说不知道,不弄虚作假,这才是明智的行为.

48.强中自有强中手,莫向人前满自夸. --《警世通言》

尽管你是一个强者,可是一定还有比你更强的人,所以不要在别人面前骄傲自满,自己夸耀自己.

49.玉不琢,不成器;人不学,不知道. --《礼记学记》

玉石不经过雕琢,不能成为有用的玉器;人不经过学习,就不懂得事理.

50.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟. --《劝学》

年轻的时候不知道抓紧时间勤奋学习,到老了想读书却为时已晚.

51.知不足者好学,耻下问者自满. --林逋《省心录》

知道自己的不足并努力学习就是聪明的人,不好问又骄傲自满的人是可耻的.

52.温故而知新,可以为师矣. --《论语》

学了新的知识又常常温习已学过的知识,不断地学习,温习,学问和修养一定会很快得到提高,这样的人就可以成为老师了.

53.学而时习之,不亦悦乎? --《论语》

学过的知识,在适当的时候去复习它,使自己对知识又有了新的认识,这不是

令人感到快乐的事吗?

54.学不可以已. --《荀子》

学习是不可以停止的.

55.读书破万卷,下笔如有神. --唐杜甫

读书读得多,写起文章来就会笔下生花,像有神助一样.

56.少壮不努力,老大徒伤悲. --《汉乐府长歌行》

年轻时不努力学习,年老了只能后悔、叹息.

57.读书百遍,其义自见. --《三国志》

读书必须反复多次地读,这样才能明白书中所讲的意思.

58.学而不化,非学也. --宋杨万里

学习知识但不能灵活运用,不能称为学习.

59.言必信 ,行必果. --《论语》

说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去.

60.学如不及,犹恐失之. --.《论语秦伯》

学习知识时生怕追不上,追上了又害怕再失去.

中华国学经典诵读能够使学生通过“直面经典、诵读背诵”的方式,让他们在很小的时候即接受传统文化的熏陶,融会在中华经典中的民族的智慧、风骨、胸怀中。小学生诵读中华经典,接受民族文化的熏陶,从优秀的文化中汲取营养,有助于他们树立正确的世界观、人生观、价值观,使他们在完善自身人格修养、提高文化品位的同时,自觉地承担起传承中华文明,弘扬民族精神,确立深厚的民族观念、极大地增强民族的自信心。


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